Գիտելիքների ստուգման թեսթ/10

1․ Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 2 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 3-ով փոքր են հազարավորից ։

1) 4323        2) 4332                  3) 4121        4) 4112

2․ Գտիր  ամենափոքր  քառանիշ  և  ամենամեծ  հնգանիշ  թվերի գումարը:

1) 101000

2) 100999

3) 98999

4) 10999

3․Ո՞ր  շարքի  բոլոր  թվերն  են  պատիկ 6-ին․

1) 4, 12, 24, 30

2) 12, 35, 42, 600, 3636

3) 24, 48, 71, 560, 1000

4) 12, 36, 180, 432

4․ Քանի՞ մետր է  (3/10) կիլոմետրը։

1) 300                    2) 400                    3) 2500                  4) 100

5․ Հավասարակողմ  եռանկյան  պարագիծը  24 սմ է: Գտիր եռանկյան կողմի  երկարությունը:

1) 6              2) 8              3) 12                    4) 72

6․ Ընտրիր այն պատասխանը, որն  արտահայտում  է  4000 կգ-ը ցենտներներով:

1) 4 ց           2) 40 ց                   3) 400 ց                 4) 400000 ց

7․Ինչպե՞ս  կփոխվի  երկու  թվերի  գումարը, եթե  գումարելիներից յուրաքանչյուրը   մեծացնենք  12-ով։

1) Կմեծանա 24-ով

2) Կմեծանա 12-ով

3) Կփոքրանա 12-ով

4) Կփոքրանա 24-ով

8․Ընտրիր  այն  թվանշանը, որը  տեղադրելով  աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի  ճիշտ   անհավասարություն․ 7կմ 340մ > 7կմ 3*0մ։

1) 7              2) 8              3) 6                    4) 2

9․Ընտրիր այն պատասխանը,  որն  արտահայտում է  2 օր 14 ժամը ժամերով․

1) 214                    2) 62            3) 38            4) 134

10․ Անին կարդաց 320 էջ ունեցող գրքի 3/8 մասը։ Քանի՞ էջ մնաց կարդալուն։

1) 200                    2) 120                    3) 100                    4) 160

11․ Երկնիշ  թվերի  քանակը  քանիսո՞վ  է  ավել  միանիշ  թվերի քանակից:

80 թվով ավելի է

12․ Ի՞նչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է հանել 457-ից, որպեսզի ստացված   տարբերությունը լինի 5-ի բազմապատիկ:

457 պերք է հանել 7 – ով վերջացող թիվ

13․Թվի 1/2  մասը հավասար է 40-ի: Ինչի՞ է հավասար այդ թվի 1/8 մասը:

40×2 = 80

80×1/8= 10

14․ Հաշվիր 305×5+36:(5×3-3) արտահայտության  արժեքը։

305×5+36:(5×3-3) = 1528

1. 305×5 = 1525
2. 5×3 = 15
3. 15-3 = 12
4. 36:12 = 3
5. 1525+3 = 1528

15․ Աստղանիշի  փոխարեն  գրիր  բաց  թողնված  թվանշանները։

	5	* (6)	2	* (4)
+		9	* (3)	6
	* (6)	5	6	0

16․Միևնույն  վայրից   տարբեր  ուղղություններով  շարժվեցին մոտոցիկլավարը   և  հեծանվորդը:  Շարժվելուց  որոշ  ժամանակ  անց նրանց  միջև  հեռավորությունը   56 կմ  էր: Որքա՞ն  ճանապարհ  էր անցել  նրանցից  յուրաքանչյուրը, եթե  մոտոցիկլավարը  անցել  էր 16 կմ-ով  ավել,  քան  հեծանվորդը:

56-16 = 40

40:2 = 20

20+16 = 36

Պատ․՝ 20կմ։ հեծանվորդ, 36 մոտոցիկլավարը

17․Ուղիղ  գծով  տնկել   են 10 ծառ, յուրաքանչյուր  երկու  հարևան ծառերի  միջև  հեռավորությունը  6 մետր է:  Գտեք  երրորդ  և   յոթերորդ ծառերի  միջև  հեռավորությունը:

7-3 = 4

4×6 = 24

Պատ․՝24 մետր

Գործնական քերականություն 18-22.05.20

Նախադասությունների ճիշտ հաջորդականությունը գտի՛ր և տեքստը վերականգնի՛ր։

Մեքսիկացի գիտնականները նոր քաղցր նյութ են հայտնաբերել: Դա Մեքսիկայում աճող, այսպես կոչված «քաղցր խոտի» մեջ է։ Դա սախարոզից հազար անգամ քաղցր Է։ Ի պատիվ XVI դարի իսպանացի բժիշկ Ֆրանցիսկո Էրնանդեսի, որը ղեղաբույսերի մասին շատ է գրել, այդ նյութն «էրնանդուլցինոմ» են անվանել։

Սխալ կամ ոչ տեղին գործածված բառերը գտի՛ր և փոխարինի՛ր հարմար հոմանիշով:

Նրան աշխատանքից ազատեցին որովհետև  անպատասխանատու էր ու  ցրված:  Մատիտներիդ մեջ կապույտի բոլոր երանգները կան: Ծանոթիս այդպես էլ  չգտա խիտ բազմության մեջ:  Ընկերները երկու օր առաջ էին տանջվել  ու հաշտվելու փորձեր էին անում:  Առատ խոստումներ  տվեց ու գնաց:

Գրի՛ր մեկ բառով։

ա. Սիրում է իր հայրենիքը – հայրենասեր:

բ. Միշտ ճշմարիտ է խոսում – ճշմարտախոս:

գ. Ինքն իր վրա վստահ է – ինքնավստա:

դ. Սիրում է երաժշտություն – երաժշտասեր:

ե. Իր պարտականությունները ճանաչում է – պարտաճանաչ:

զ. Ինքն իրեն շատ է հավանում – ինքնահավան:

է. Գաղտնիքը պահել գիտե -գաղտնապահ:

զ. Նուրբ ճաշակ ունի – նրբաճաղակ:

Գտի՛ր ժողովրդախոսակցական լեզվին բնորոշ բառերի գրական նույնանիշները։

Պռոշ – շուրթ, էգուց – վաղը, տկլոր – մերկ, բարիշել – հաշտվել, ջահել – երիտասարտ, պոզ – Եղջտւր,  սապոն – ոճառ, դոշակ – ներքնակ, լղար – նիհար:

Առցանց առաջադրանք-18-12.05.2020

Խառը թվեր

1. Անկանոն կոտորակները վերածե՛ք խառը թվի

458/25 = 18 ամբողջ 8/25

274/33 = 8 ամբողջ 10/33

2. Խառը թիվը ներկայացրե՛ք անկանոն կոտորակի տեսքով

12 ամբողջ 11/13 = 167/13

75 ամբողջ 5/9 = 680/9

3. Համեմատե՛ք թվերը՝ ներկայացնելով խառը թվերը անկանոն կոտորակի տեսքով

4 ամբաղջ 5/9 և 4 ամբողջ 11/15

41/9 և 71/15

205/45 < 213/45

41/9 < 71/15

60 ամբողջ ¾ և 60 ամբողջ 5/4

243/4 և 245/4

243/4 < 245/4

4. Համեմատե՛ք խառը թվերը

2 ամբողջ 2/5 և 2 ամբողջ ¾

2 ամբողջ 8/20 և 2 ամբողջ 15/20

2 ամբողջ 8/20 < 2 ամբողջ 15/20

120 ամբողջ 1/3 և 121 ամբողջ 1/9

120 ամբողջ 1/3 < 121 ամբողջ 1/9

5. Կատարե՛ք հաշվումները՝ կիրառելով խառը թվերով թվաբանական գործողությունների ընդհանուր կանոնը

6 ամբողջ 5/9 + 11 ամբողջ ¾ = 17 ամբողջ (20+27)/36 = 17 ամբողջ 47/36 =18 ամբողջ 11/36

7 ամբողջ 4/7 – 3 ամբողջ 1/15 = 4 ամբողջ (60-7)/105 = 4 ամբողջ 53/105

4 ամբողջ 6/7 x 2 ամբողջ 9/10 = 34/7 x 29/10 = 439/35 = 14 ամբողջ 3/35

2 ամբողջ 2/3 : 3 ամբողջ ¾ = 8/3×4/15 = 32/45

6. Ջրավազանն առաջին խողովակով լցվում է 10 ժամում, իսկ երկրորդով՝ 15 ժամում: Քանի՞ ժամում կլցվի ջրավազանը, եթե միաժամանակ բացվեն երկու խողովակները:

1 ժամում – 1/10 մասը, 1/15 մասը,

երկուսը միասին 1/10+1/15 = (3+2)/30=5/30=1/6

Պատ.՝ 6 ժամում

7. Մի անիվը կատարում է 400 պտույտ 1 րոպեում իսկ մյուսը՝ 7 պտույտ 1 վայրկյանում: Անիվներից ո՞րն է ավելի արագ պտտվում: 

7×60 = 420 ուրեմն 1 րոպեում

երկրորդը ավելի արագ պտտվում

Պատ.՝ երկրորդը ավելի արագ պտտվում

8. A վայրից հակադիր ուղղություններով շարժվեցին երկու ավտոմեքենա : Շարժվելուց որոշ ժամանակ անց առաջինն անցել էր 120 կմ, իսկ երկրորդը 15 կմ-ով պակաս: Այդ պահին որքա՞ն էր նրանց միջև հեռավորությունը:

1) 120-15=105(կմ)

2) 120+105 = 225(կմ)

Պատ.՝ 225 կմ:

Առցանց առաջադրանք – 11.14.05.2020

math-11-14.05.2020Download

Առցանց առաջադրանք – 04-07.05.2020

Խառը թվերի համեմատում

1. Համեմատե՛ք խառը թվերը

• 1 ամբողջ 97/100 և 1 ամբողջ 2/3
• 97×3 և 100×2
• 291>200
• 1 ամբողջ 97/100 > 1 ամբողջ 2/3

• 3 ամբողջ 1/10 և 2 ամբողջ 9/10
• 3 ամբողջ 1/10 > 2 ամբողջ 9/10

• 20 ամբողջ 5/8 և 21 ամբողջ 1/100
• 20 ամբողջ 5/8 < 21 ամբողջ 1/100

• 2 ամբողջ 2/5 և 2 ամբողջ ¾
• 2×4 և 5×3
• 8<15
• 2 ամբողջ 2/5 < 2 ամբողջ ¾

• 4 ամբողջ 6/4 և 4 ամբողջ 5/7
• 6×7 և 4×5
• 42>20
• 4 ամբողջ 6/4 > 4 ամբողջ 5/7

• 120 ամբողջ 1/3 և 121 ամբողջ 1/9
• 120 ամբողջ 1/3 < 121 ամբողջ 1/9

2. Աճման կարգով դասավորե՛ք հետևյալ թվերը

• 11 ամբողջ 2/3, 5 ամբողջ 3/4, 25 ամբողջ 8/15, 13 ամբողջ 6/7,  5 ամբողջ 1/4, 11 ամբողջ 1/3, 13 ամբողջ 5/7, 25 ամբողջ 9/15
• 5 ամբողջ 1/4, 5 ամբողջ 3/4, 11 ամբողջ 1/3, 11 ամբողջ 2/3, 13 ամբողջ 5/7, 13 ամբողջ 6/7, 25 ամբողջ 8/15, 25 ամբողջ 9/15

3. Նվազման կարգով դասավորե՛ք հետևյալ թվերը

• 4 ամբողջ 11/13, 19 ամբողջ 13/14, 20 ամբողջ 2/7, 18 ամբողջ 9/11, 4 ամբողջ 10/13, 20 ամբողջ 5/8, 19 ամբողջ 5/14
• 20 ամբողջ 5/8, 20 ամբողջ 2/7, 19 ամբողջ 13/14, 19 ամբողջ 5/14, 18 ամբողջ 9/11, 4 ամբողջ 11/13, 4 ամբողջ 10/13

4. Ինչքանո՞վ պետք է մեծացնել 4/9-ը, որպեսզի ստացվի՝

• 7/9
• 7/9-4/9 = 3/9
• 3/9

• 1
• 1-4/9 = 9/9-4/9 = 5/9
• 5/9

• 11/12
• 11/12-4/9 =17/36
• 17/36

• 8/5
• 8/5-4/9 = 52/45
• 52/45

5. Երկու դերձակ մեկ աշխատանքային օրում կատարեցին ամբողջ աշխատանքի ¾-ը, ընդ որում նրանցից մեկը կատարեց ամբողջ աշխատանքի կեսը: Աշխատանքի ո՞ր մասը կատարեց մյուս դերձակը:

¾-1/2 = (3-2)/4=3/2

6. Կատարե՛ք մնացորդով բաժանում.

• 395 : 8 = 49 (մն.3)
• 162 : 5 = 32 (մն.2)
• 977 : 2 = 488 (մն.1)
• 151 : 2 = 75 (մն.1)

7. Իրարից 750 կմ հեռավորություն ունեցող քաղաքներից միաժամանակ իրար ընդառաջ դուրս եկան երկու մեքենա: Նրանցից մեկի արագությունը 70 կմ/ժ էր, մյուսինը՝ 80 կմ/ժ: Ամբողջ ճանապարհի ո՞ր մասը կկազմի նրանց հեռավորթյունը 2 ժ հետո:

                                                                    Լուծում.

1. 2×70 = 140 (կմ)
2. 2×80=160 (կմ)
3. 140+160 = 300 (կմ)
4. 750-300 = 450 (կմ)
5. 450/750 = 3/5

                            Պատ.՝3/5մ:

8. Մտպահված է մի թիվ: Եթե այդ թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք 89, ապա կստացվի 111 : Գտե՛ք մտապահված թիվը:

         111+89 = 200

         200-127 = 73

                                  Պատ.՝73:

Գնում եմ Մայր դպրոց

Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում: Լողավազանը

Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին կամ ընկերը, որ միշտ քեզ օգնել է: Ես այս տարի նոր եմ եկել Արևելյան դպրոց և դեռ ընկերներ չունեմ:

Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։ Ճամփորդություն Աշտարակի Կարմրավոր, Ծիրանավոր և Սպիտակավոր եկեղեցիներ և Գուրմե Դուրմե շոկոլադի գործարան

Ի՞նչ  գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։ Բժխշկ Այբոլիտը

Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը: Հովհաննես Թումանյան «Իմ երգը»

Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։ Մաթեմատիկան, այն շատ հետաքրքրի է:

Ո՞ր օտար  լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում։ Ռուսերեն, անգլերեն նոր եմ սովորում:

Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:

Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։ Ճամփորդություն Աշտարակի Կարմրավոր, Ծիրանավոր և Սպիտակավոր եկեղեցիներ և Գուրմե Դուրմե շոկոլադի գործարան, Այցելություն Էրեբունի ամրոց

Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։ Ամենասիրած օրը Արևելյան դպրոց գալու առաջին օրն էր, երբ ծանոթացա նոր դասարանցիների հետ:

Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։ Այն օրը, որ դասարանի մի քանի տղայի հետ լողավազանում կռվեցինք:

Ի՞նչ կանես  6-րդ դասարանում, որ չես արել 5-րդ դասարանում: Ընկերներ ունենամ:

Միջին դպրոց գնալուց հետո ամենաշատը ի՞նչ կամ ո՞ւմ կհիշես Արևելյան դպրոցից։ Ընկեր Սմբատին, ընկեր Անահիտին, Մարինեին ու Իվետային:

Ուրա՞խ ես, որ տեղափոխվելու ես Միջին դպրոց: Ինչո՞ւ: Այո, ինձ տվում է այնտեղ շատ հետաքրքիր կլինի

Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց: Որ սովորեմ, խաղամ ու ընկերներ ունենամ:

ՍԱՍՆԱ ԾՌԵՐ

«Սանասար և Բաղդասար»

Սասուն քաղաքը

Էնպես փահլևան էղավ Սանասար,
Որ էնոր ձեն աշխարք բռնեց։
Շատ մարդեր որ լսեցին, ասին.
«Ա՛ղբեր, մենք նստեր ենք էստեղ, ի՞նչ.
Գող մարդեր ամեն ժամանակիկ՝
Կը գան, մեր ապրանք վարնեն, կը տանեն։
Ըհը՛, էն աստվածը, մենք կ’էրթանք էդա Սասուն,
Որ Սանասարի, Բաղդասարի պես՝
Էրկու զորեղ փահլևան կա.
Որ էդ տեղի մարդուց ոչ հարկ կ’առնեն, ոչ տուրք.
Որ մեկ մարդ մեր ապրանք չզարնե տանի»։
Հա քիչ քիչ, հա քիչ քիչ գնացին էնոնց մոտ.

Շատացա՜վ, մե՛ծ քաղաք էղավ Սասուն։

Առցանց առաջադրանքներ – 27-30.04.2020

Խառը թվեր

1. Թվերի գումարը գրի առեք խառը թվի տեսքով

• 2 + 6/7 = 2 ամբողջ 6/7
• 5 + ¼ = 5 ամբողջ 1/4
• 9 + 2/5 = 9 ամբողջ 2/5
• 1 + 8/9 = 1 ամբողջ 8/9
• 15 + 11/12 = 15 ամբողջ 11/12
• 104 + 3/7 = 104 ամբողջ 3/7

2. Խառը թիվը ներկայացրե՛ք բնական թվի և կանոնավոր կոտորակի տեսքով

• 3 ամբողջ 4/5 = 3 + 4/5
• 21 ամբողջ ½ = 21 + ½
• 8 ամբողջ 11/12 = 8 + 11/12
• 32 ամբողջ ¾ = 32 + ¾
• 1 ամբողջ 103/125 = 1 + 103/125
• 200 ամբողջ 344/625 = 200 + 344/625

3. Խառը թիվը ներկայացրե՛ք անկանոն կոտորակի տեսքով.

• 18 ամբողջ 3/7 = (7×18+3)/7 = (126+3)/7 = 129/7
• 2 ամբողջ 1/3 = (3×2+1)/3 = (6+1)/3 = 7/3
• 7 ամբողջ 5/9 = (9×7+5)/9 = (63+5)/9 = 68/9
• 25 ամբողջ ¾ = (4×25+3)/4 = (100+3)/4 = 103/4

4. Անկանոն կոտորակը վերածե՛ք խառը թվի

• 375/18 = 20 ամբողջ 15/18
• 19/2 = 9 ամբողջ 1/2
• 49/3 = 16 ամբողջ 1/3
• 219/5 = 43 ամբողջ 4/5
• 34/7 = 4 ամբողջ 6/7
• 881/18 = 48 ամբողջ 17/18
• 600/13 = 46 ամբողջ 2/13
• 25/4 = 6 ամբողջ 1/4

5. Համեմատե՛ք թվերը՝ ներկայացնելով խառը թվի և անկանոն կոտորակի տեսքով.

• 3 ամբողջ 2/5 և 2 ամբողջ ½
• 3 ամբողջ 2/5 > 2 ամբողջ ½
• 17/5>5/2
• 4 ամբողջ ¼ և 4 ամբողջ ¾
• 4 ամբողջ ¼ < 4 ամբողջ ¾
• 17/4<19/4
• 7 ամբողջ 11/12 և 8 ամբողջ 11/12
• 7 ամբողջ 11/12 < 8 ամբողջ 11/12
• 95/12 < 107/12
• 5 ամբողջ 19/20 և 5 ամբողջ 18/19
• 5 ամբողջ 19/20 > 5 ամբողջ 18/19
• 119/20 > 108/19

6. Խառը թվերը վերածելով անկանոն կոտորակների՝ կատարե՛ք գումարում.

• 2 ամբողջ 3/5 + 2/5 = 13/5+2/5 = 15/5 = 3

• 7 ամբողջ 4/9 + 5/9 = 67/9+ 5/9 = 72/9 = 8

• ¼ + 3 ամբողջ 5/16 = 1/4 + 53/16 = 4/16 + 53/16 = 57/16 = 3 ամբողջ 9/16

• 5/6 + 4 ամբողջ 7/18 = 5/6+79/18 = 15/18+79/18 = 94/18 = 5 ամբողջ 4/18

7. Ուղղանկյան լայնությունը 2 սմ է, իսկ երկարությունը՝ 3/5 սմ-ով ավելի: Որքա՞ն է ուղղանկյան պարագիծը:

2+3/5 = 2 ամբողջ 3/5

2+2+2 ամբողջ 3/5+2 ամբողջ 3/5 = 4+13/5+13/5 = 4+26/5 = 4+5 ամբողջ 1/5 = 9 ամբողջ 1/5 Պատ․՝ 9 ամբողջ 1/5սմ։

8. Ուղղանկյան պարագիծը 10 սմ է, նրա կողմերից մեկի երկարությունը ¾ սմ: Որքա՞ն  են ուղղանկյան մյուս կողմերի երկարությունները:

2×3/4 = 2×3/4 = 3/2

10-3/2 = 10/1-3/2 = (20-3)/2 = 17/2

17/2:2= 17/2:2/1 = 17×1/2×2 = 17/4

Պատ․՝17/4սմ, 17/4սմ:

Աղայանի «Եղեգնուհին» հեքիաթ, 5-րդ հատված

Առաջադրանքները՝

1․Հատվածից դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:

• ապարանք – պալատ
• քաղցած – սոված, անոթի
• ձանձրություն – անտարբերություն, հետաքրքրության բացակայություն
• համառոտ – քիչ խոսքերով արտահայտված, կարճատ, կարճ
• չնաշխարհիկ – շատ գեղեցիկ, դյութիչ, սքանչելի, աննման
• սուփրա – սփռոց
• ստույգ – ճշգրիտ, ճիշտ, ճշմարիտ
• դալար – կանաչով պատված՝ ծածկված
• մինուճար – ծնողների միակ զավակը հանդիսացող

2․ Հատվածից դուրս գրիր Եղեգնուհուն նկարագրող նախադասությունները։

• Եղեգնուհու հրաշալի կար ու գործի համբավը հասավ մինչև թագավորի ապարանքը:
• Ի՜նչ գեղեցկություն, ի՜նչ շարժմունք, ի՜նչ խոսք ու զրույց։ Եղեգնուհու հասակը իսկ և իսկ եղեգնի նման ճկուն ու ճոճուն, երբ խոսում էր՝ կարծես բերանից մարգարիտ էր թափվում, երբ ժպտում էր՝ երեսին վարդ-մանիշակ էր փռվում։
• Պառավն այն էր ասում, որ իր աղջիկը հողեղեն չէ, այլ՝ երկնքից իջած մի չնաշխարհիկ էակ է:
• Սիրո՛ւն աղջիկ, մենք քեզ հետ խոսելուց չենք կշտանալ, քեզ հետ ապրողի համար տարին մի ժամվան պես կանցնի:

3․ Ինքդ կազմիր հարցեր և առաջադրանքներ հատվածի վերաբերյալ։

Հատվածից դուրս գրիր անիրականություն նկարագրող նախադասությունները։

Ի՞նչ արեց բոշա աղջիկը, երբ հասկացավ որ իր խարդախություն բացահայտվում է:

Շատ հետաքրքիր հեքիաթ էր: Սովորեցինք, որ սուտը միշտ բացահայտվում է և բոլորը իմանում են ճշմարտությունը:

Առցանց առաջադրանքներ 20-24.04.2020

Կոտորակների բաժանում

1. Կատարե՛ք կոտորակների բաժանում.

• 3/8 : 7/4 = 3/8 x 4/7 = 12/56 = 3/14
• 20/3 : 13/36 = 20/3 x 36/13 = 720/39 = 240/13
• 9/35 : 3/7 = 9/35 x 7/3 = 63/105 = 9/15
• 121/63 : 11/9 = 121/63 x 9/11 = 1/7

2. Կատարե՛ք բաժանում.

• 5/21 : 15/7 = 5/21 x 7/15 = 35/315 = 1/9
• 18/25 : 6/75 = 18/25 x 75/6 = 1350/150 = 9/1 = 9
• 56/69 : 8/23 = 56/69 x 23/8 = 1288/552 = 7/3
• 11/72 : 5/24 = 11/72 x 24/5 = 264/360 = 11/15

3. Կատարե՛ք բաժանում

• 3 : 4/7 = 3x 7/4 = 21/4
• 12 :3/8 = 12 x 8/3 = 96/3 = 32
• 8:5/12 = 8 x 12/5 = 96/5
• 81:9/10 = 81 x 10/9 = 810/9 = 90
• 12 : 48/17 = 12 x 17/48 = 204/48 = 17/4
• 15 : 35/16 = 15 x 16/35 = 240/35 = 48/7

4. Աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ թիվ գրելու դեպքում կստացվի հավասարություն.

• 5/6 x _* = 23/12
• 23/12 :5/6 = 23/12 x 6/5 = 138/60 = 23/10
• 5/6 x 23/10 = 115/60=23/12
• 8/9 x * = 18/3
• 18/3 : 8/9 = 18/3 x 9/8 = 162/24 = 27/4
• 8/9 x 27/4 = 18/3
• 25/6 x * = 30/16
• 30/16 : 25/6 = 30/16 x 6/25 = 180/400 = 9/20
• 25/6 x 9/20 = 30/16
• 14/5 = 7/10 x *
• 14/5 : 7/10 = 14/5 x 10/7 = 140/35 = 4
• 14/5 = 7/10 x 4
• 32/21 = 66/49 x *
• 32/21 : 66/49 = 32/21 x 49/66 = 1568/1386 = 112/99
• 32/21 = 66/49 x 112/99
• 45/16 =15/44 x *
• 45/16 : 15/44 = 45/16 x 44/15 = 1980/240 = 33/4

5. Գտե՛ք այն թիվը, որի՝

• ½-ը հավասար է ¾
• 3/4:1/2 = 3/4×2/1 = 3/2
• 5/9-ը հավասար է 2/3-ի
• 2/3:5/9  = 2/3×9/5 = 6/5
• 36/11-ը հավասար է 5/2-ի
• 5/2:36/11 = 5/2×11/36 = 55/72
• 7/3-ը հավասար է 125/91-ի
• 125/91:7/3 = 125/91×3/7 = 375/637

6. Կատարե՛ք կոտորակների բաժանում և արդյունքը ստուգե՛ք բազմապատկումով.

• 2/7 : 3/49 = 2/7 x 49/3 = 14/3
• 14/3×3/49 = 2/7
• 8/25 : 4/5 = 8/25 x 5/4 = 2/5
• 2/5×4/5 = 8/25
• 6/44 : 3/11 = 6/44 x 11/3 = 2/4
• 2/4×3/11= 6/44
• 144/45 : 12/9 = 144/45 x 9/12 = 12/5
•  12/5×12/9 = 144/45

7. Երբ նավակն անցավ նավամատույցների հեռավորության 2/7-ը, մինչև ճանապարհի կեսին հասնելը նրան մնաց անցնելու ևս 21 կմ: Գտե՛ք նավամատույցների հեռավորությունը:

• 1/7+(1/7:2)=1/7+1/14=3/14
• 7/7×21:3/14 = 21:3/14 =98

                                             Պատ․՝98 կմ:

8. Կատարե՛ք գորողությունները.

• 5/11 : 75/22 + 4/3 x 7/5 – 2/3 : 5/7 = 16/15
• 1) 5/11:75/22 = 5/11×22/75 = 2/15
• 2) 4/3×7/5 = 28/15
• 3)2/3:5/7 = 2/3×7/5 = 14/15
• 4) 2/15+28/15 = 30/15
• 5) 30/15-14/15 = 16/15
•  
• 72/25 : 24/15 + 7/30 x 6/7 + 33/2 x 16/5 =274/5
• 1) 72/25 : 24/15 = 72/25 x 15/24 = 9/5
• 2) 7/30 x 6/7 = 42/210=1/5
• 3) 33/2 x 16/5 = 528/10 = 264/5
• 4) 9/5+1/5 = 10/5
• 5) 10/5+264/5 = 274/5
•  
• 10/3 : 15/4 + (3/7 + 13/35) x 21/2 = 322/35
• 1) 3/7 + 13/35 = 28/35
• 2) 10/3 : 15/4 = 10/3 x 4/15 = 8/9
• 3) 28/35 x 21/2 = 42/5
• 4) 28/35+42/5 = 322/35
•  
• (16/3-9/15) : 8/5 + (17/4 – 15/8) : 38/11 = 175/48
• 1) 16/3-9/15 = 71/15
• 2) 17/4 – 15/8 = 19/8
• 3)19/8 : 38/11 = 19/8 x 11/38 = 11/16
• 4) 71/15 : 8/5 = 71/15 x 5/8 = 71/24
• 5) 71/24+11/16 = 175/48